Qué porquería es el latín

[Y sí: Crecemos a tazas chinas...]

El maestro sanducero José María Firpo me hizo reír hace años con las ocurrencias (ingeniosas e ingenuas a la vez) de sus pequeños alumnos de escuela primaria cuasi rural del interior uruguayo, a los que él estimulaba proponiéndoles definiciones y redacciones con temas que podían dar para el churrasco, como por ejemplo, la interpretación del refrán “El ojo del amo engorda al caballo”. De él he leído con delectación –y ternura también, debo confesarlo- Qué porquería es el glóbulo, La mosca es un incesto y Humor en la escuela 1 y 2.

Para que se tenga una idea de su obra, pego a continuación algunos de los extractos, a manera de ejemplo:

SOBRE LOS VERTEBRADOS:

- Los animales se llaman quebrados si tienen güesos como ser el caballo, la vaca y el perro. Los caballos cuando son chicos maman como cuando nosotros eramos chicos. Yo no me acuerdo cuando era chico y mamaba, yo se por mi hermanito. Las aves no sacan crias como los gatos y las mujeres pero en cambio pueden tener muchos hijos si tienen muchos huevos en el nido. El lugar que las aves tienen hijos se llama nido, y donde tienen hijos las mujeres se llama cama, los perros en la cucha, y las vacas en el galpon. Los animales que se llaman interquebrados no tienen güesos, por ejemplo el caracol y los gusanos.

- Los animales mamiferos son los que maman, corren, toman agua, comen pasto y tiran carros.

- Si se pisa un caracol, la cascara lo mata.

- Los peces se pueden morir en dos lados, en el agua si son viejos, y en la costa, porque el hombre los saca para hacer el alimento de la persona.

- La rana cuando es chica se llama reina cuajo, y cuando es grande, se le cae la colilla, y sale del agua y anda por ahi.

- El pez es un animal que no es ni batracio, ni mamifero, ni nada; es pez. Los peces salen de los güevos que las madres ponen en unas ramitas o plantitas abajo del agua. Ellos para doblar no tienen patas sino que doblan con la cola.

- Me gustaria ser pescado para explorar los barcos hundidos y contemplar algunos pescados raros que hay.

SOBRE LAS MOSCAS:

- Es el primer bicho que le tengo rabia porque es asqueroso. A mi no me gusta ser mosca porque me perseguirian. En mi casa cuando me levanto de mañana hay como cincuenta moscas por todos lados.

- La mosca camina por arriba de los muertos del cementerio; es asquerosa, sucia y es una porqueria y anda en los basureros y en los cuartos de baño.

- A veces andan solas y a veces andan en barras. No son amigas de ningun otro animal. Algunos niños de esta clase se entretienen cazando moscas y mirando la luna. Es un molusco que siempre anda por el cielorraso.

- Dicen los sabios que la mosca es el bicho mas sucio.

- Cuando hace frio andan como idiotas o abombadas, y no van para ningun lado. A veces se suben a los cables de la luz y lo van dejando todo negro. Despues andan por la olla de la leche, y despues uno la tiene que tirar, porque si la toma, quien sabe que enfermedad barbara se agarra.

- Las moscas recorren tranquilamente todo el Uruguay.

- Camina ligero y hace un zumbido raro al volar. Cuando se para arriba de una persona le hace cosquillas. Parece que tiene alas de nacar. Es livianita y caga en cualquier lado.

- Tienen patas chiquitas, son flaquitas, vuelan mucho y es muy dificil atraparlas. Corren lo mismo que nosotros. Las moscas pasan por al lado de la cara haciendo un ruido barbaro; se pelean muchas veces, pero no se caen. Son blanditas y se pueden cortar en muchos pedazos.

- La mosca cada vez que pone huevos pone 150. El que mata una mosca, mata 150 moscas.

SOBRE EL SOL:

- El sol es muy grande y tiene muchos rayos alrededor. Cuando sale, tenemos luz. El sol alumbra de día. Yo nunca vi salir al sol de noche. El sol tiene más luz que la luna porque de día podemos jugar a la pelota y de noche, no.

- Si no fuera por el sol, no habría sombra para descansar cuando hace calor.

- El sol es un astro poderosísimo, eso se puede comprobar porque si nosotros tenemos calor en la tierra, qué no será si tomamos un avión y subimos 10 o 20 kilómetros.

- La tierra es un poroto al lado del sol.

Claro que hay muchos más. Si el lector no puede dar con los libros mencionados, puede seguir divirtiéndose acá.

También recuerdo un correo-e que circulaba por todos lados, y que me ha llegado más de una vez, en que había una serie de disparates de alumnos secundarios españoles, muy divertidos también.

Precisamente, la educación española es de la fuente de la que abrevamos casi hasta el plagio al crear nuestra bien progresista ley de fomento de la ignorancia, la anarquía y la irrespetuosidad, que creara el Polimodal y otras joyas semejantes, y que ahora felizmente, luego de varias promociones perdidas y condenadas al retraso cultural, la Provincia de Buenos Aires anunció que planea derogar para volver, más o menos, al régimen educativo anterior, y hasta restablecer (¡horror!) las amonestaciones.

En definitiva, esta transversalidad tan progresista se demuestra bastante conservadora a la hora de pensar (¿pensar?) soluciones a los mismos aquelarres que antes promoviera. Me refiero a que el sistema educativo afronta un desafío que requiere de una revisión total, y de un salto cualitativo hacia delante, estableciendo un sistema flexible que trabaje en función de los méritos y capacidades de los educandos, en lugar de hacerlo estandarizando las exigencias y los grupos de estudios, nivelando hacia las capacidades de una mayoría idealizada por un funcionario que redacta los contenidos, lo que termina siendo frustrante para los más capaces y frustrante para los menos capaces también. La mediocracia (no me refiero al gobierno de los medios, sino a la búsqueda teleológica de la medianía, que en buen Castilla se dice mediocridad) termina por dejar, como todo parámetro ideal igualitario, a todos, o bien retrasados, o bien en off side.

La educación secundaria está concebida para preparar alumnos para la Universidad que tenemos, y no otorga alternativas viables para la inmensa mayoría que no va a pisar nunca una Universidad. Para todo ese mundo, que luego es el que requiere de capacitación laboral para insertarse en un universo globalizado cambiante y cada vez más exigente, no hay nada de nada. Y obviamente, para el selecto público que puede llegar a la Universidad, lo que le da el secundario le resulta harto insuficiente, disminuyendo el nivel de excelencia (la estatura) de las Casas de “Altos” Estudios.

Pero en fin, no fustiguemos tanto esta iniciativa. Algo es algo. Por lo menos, salimos del desastre actual, del que podríamos hablar muchas horas y lamentarnos seguramente muchas décadas.

Antes bien, para no cambiar el tenor cómico del principio, referiré dos casos anecdóticos que vi ayer en los exámenes que estaba corrigiendo un amigo que es docente de Derecho Tributario de la Casa de Estudios Retacones, antes una de las más prestigiosas del mundo entero, conocida como UBA, y que correspondían, obviamente, a alumnos muy avanzados, en el umbral de la titulación, ya prontos a salir a servir, como abogados, a la sociedad que los espera y confiará en ellos en algún momento los patrimonios, honras, amarguras, desvelos, y hasta la libertad de algunos de sus socios.

1) A la consigna que pedía la definición de tasa, uno de estos inminentes doctores respondió refiriéndose al tributo como “taza” (no, tranquilos, por lo menos, no se le ocurrió definir ese cuenco que sirve para tomar líquidos, por lo general tibios o calientes, y que suele tener una o dos asas). Lo bueno es que fue consecuente: seguramente pensando en que la forma en que estaba escrita la consigna era errónea, insistió en eso de la “taza” en todas las muchas ocasiones en que empleó el término.

2) Hablando de todo un poco, como suele hacer el hombre sometido a la exigencia de llenar espacio, presuntamente respondiendo a una pregunta en un examen de la que no tiene más que una somera y vaga idea, o tal vez ni siquiera eso, otro de los próximo licenciados en leyes se puso a discurrir acerca de las facultades del Poder Ejecutivo, de las que el Jefe de Gabinete de Ministros resulta su titular. Interesante reflejo de una presidencia acéfala, con su “cabeza” vagabundeando por el mundo cual embajadora itinerante, y de los intentos por llenar también espacio a las preguntas que el gobierno no puede contestar, de un licenciado en Todología que, será por su bigote, por su voz de locutor o por su impostada versación que, a la luz de lo expuesto, cómodamente puede ser tildada de “académica”.

Interesante porque se trata de un universitario a punto de recibirse de abogado. Si la ficción liberal que parte de presumir que la ley es conocida por todos hace rato que está en crisis, ¿qué se puede decir de alguien de quien, más que presumir, se debería tener la certeza de que conoce la Constitución Nacional?

En fin, un ejemplo más de cómo se dio el proceso de berretización de la “marca argentina”. Si siempre fuimos demasiado atorrantes o demasiado incompetentes para hacer productos de calidad (y de ahí que “Industria Argentina” fue sinónimo, en el inconsciente colectivo, de berretada), por lo menos nos quedaba ese prestigio acerca de nuestra capacidad intelectual. Al menos podíamos vender al mundo servicios de tenor intelectual, de ésos que hablan de “experticia”, “cualificado”, “implementación integrada”, “sinergia de recursos”, etc.

No sabemos qué nos pasó. Pero por los resultados, parece que fuimos arrollados por una motoniveladora (la famosa nivelación al ras de la Tierra; si antes éramos unos presumidos que queríamos parecernos a los europeos, ahora nos parecemos cada vez más a los latinoamericanos más latinoamericanizados, dándole a ese término la más cruel y despectiva connotación que proviene de los países del hemisferio Norte, que ya ni siquiera aceptan nuestra fuga de cerebros).

No podemos echarle la culpa al imperialismo, a no ser que consideremos, por una vez en la vida, la existencia de un imperialismo cultural, que se solaza vendiéndonos sus subproductos ideológicos fallidos, y en ver cómo los compramos y los reproducimos a través de una intelligentzia retardada y patética, que a su vez después los reproduce en experimentos de reformismo institucional, siempre hacia el deterioro y la degradación, con la profunda mueca de disgusto, de asco sartreano, por todo tipo de orden establecido. Como niños con sus primeras rebeldías, probando a ver dónde están los límites, qué pasa si metemos los dedos en el enchufe o nos tiramos la olla con agua hirviendo encima.

Seguramente, la culpa será de otros. Siempre es de otros. Cuando la otrosidad no la podemos trasladar al exterior, la trasladamos al pasado, que siempre es negro, terrible, nefasto, para no perder la memoria… Pero lo lamentable es que este pasado está bien cerquita, acá nomás, en esta década que no termina de terminarse.